Die Qualität des Unterrichts beeinflusst den Lernerfolg von Schülern:innen. Doch was ist guter Unterricht? Diese Frage will das europaweite Forschungsprojekt QualiTePE spezifisch für den Sportunterricht klären klären. Um Prozesse des Lehrens und Lernens systematisch zu beurteilen, müssen Merkmale für guten Unterricht bestimmt werden. In vielen internationalen empirischen Studien der letzten zwei Jahrzehnte wurden Unterrichtsmerkmale zu den drei übergeordneten Basisdimensionen von Unterrichtsqualität zusammengeführt:
1. Strukturierte, klare und störungspräventive Unterrichts- und Klassenführung (classroom management)
2. Unterstützendes, schülerorientiertes Unterrichtsklima (socio-emotional climate)
3. Das Potenzial zur kognitiven Aktivierung (cognitive activation)
Diese drei Basisdimensionen bilden ein empirisch verankertes Modell von fachübergreifenden didaktischen Prinzipien.
Im QualiTePE-Projekt wird in einem ersten Schritt die Frage bearbeitet, inwiefern diese Prinzipienebenfalls für den
Sportunterricht Gültigkeit haben und welches Verständnis Experten:innen ausunterschiedlichen europäischen Ländern von gutem Bewegungs- und Sportunterricht haben. Aufdieser Basis wird das QualiTePE-Rahmenkonzept erarbeitet.
Zweitens wird dieses Rahmenkonzept genutzt, um ein digitales QualiTePE-Evaluationstool für die Unterrichtspraxis zu entwickeln. Dieses kann in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen genutzt werden, um die Qualität des Sportunterrichts kriteriengeleitet beobachten und beurteilen zu können.
Zur nachhaltigen Einführung des QualiTePE-Rahmenkonzepts und des QualiTePE-Evaluationsinstruments in die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen werden drittens QualiTePE-Begleitmaterialien (Handreichungen, Präsentationen, Beispielvideos etc.) entwickelt. Dieses Material wird es den Dozierenden an Hochschulen erleichtern, den angehenden Lehrpersonen die theoretischen Inhalte des Konzepts und die praktische Umsetzung zu vermitteln. Damit wird ein wesentlicher Beitrag zur zukünftigen Unterrichtsqualität im Bewegungs- und Sportunterricht in Europa geleistet.
Ausgehend von diesen Zielsetzungen untersucht das Forschungsprojekt folgende drei Leitfragen:
1. Wie können Dimensionen und Merkmale eines qualitativ hochwertigen Sportunterrichtes in einem europaweit akzeptierten Rahmenkonzept strukturiert werden?
2. Wie können Qualitätsmerkmale für Bewegungs- und Sportunterricht in der Unterrichtspraxis digital evaluiert werden?
3. Wie können das QualiTePE-Rahmenkonzept und das QualiTePE-Evaluationstool in die hochschuldidaktische Ausbildung in Europa implementiert werden?
Im von Erasmus+ unterstützten Forschungsprojekt arbeiten elf Partnerorganisationen europaweit zusammen.
Université du Luxembourg
Department of Education and Social Work
Institute for Teaching and Learning
Dr. Alina Lemling
2, avenue de l’Université
L-4365 Esch-sur-Alzette, Luxemburg
Universität Hamburg
Bewegungs- und Sportpädagogik
Prof. Dr. Erin Gerlach und Dr. Wiebke Langer
Mollerstrasse 10
20148 Hamburg, Deutschland
Pädagogische Hochschule Zürich
Forschungsgruppe Didaktik Bewegung und Sport
Prof. Dr. Christian Herrmann und Angelo Crapa
Lagerstrasse 2
8090 Zürich, Schweiz
Universidad de Sevilla
Facultad de Ciencias de la Educación
Prof. Dr. Francies Ries
C./ Pirotecnia, s/n
E – 41013 Sevilla, España
Fontys Sporthogeschool
Dr. Menno Slingerland en Dr. Lars Borghouts
Theo Koomenlaan 3
5644 HZ Eindhoven, Nederland
Gothenburg University
Department of Food, Nutrition and Sport Sciences
Box 300
Läroverksgatan 5
405 30 Gothenburg, Sverige
Masaryk University
Faculty of Sports Studies
Marcela Janíková, Pavlína Vaculíková & Petr Vlček
Kamenice 753/5,
625 00 Brno, Česká republika
University of Ljubljana
Faculty of Sport
Gortanova ul. 22
1000 Ljubljana, Slovenija
Université de Strasbourg
Laboratoire E3S
Schnitzler Christophe & Lisa Lefevre
14, rue Descartes
67000 Strasbourg, France
University College Cork
School of Education Scoil an Oideachais
João Costa and Wesley O’Brien
2 Lucan Place
Western Road
Cork, Ireland
European Physical Education Association
Maison des Sports Josy Barthel,
3 Route d’Arlon,
L-8009 Strassen, Luxembourg
Eines der Hauptziele des QualiTePE-Projekts war es, Experten aus verschiedenen europäischenLändern zusammenzubringen, um ein gemeinsames Verständnis von qualitativ hochwertigemSportunterricht zu entwickeln, was in der Entwicklung des konsensbasierten QualiTePE-Rahmensmündete. Die Antwort auf die Frage, was als qualitativ hochwertiger Sportunterricht bezeichnetwerden kann, hängt jedoch von den Bildungszielen und fachdidaktischen Konzepten ab, die imSportunterricht in den jeweiligen nationalen Kontexten verfolgt werden.
Zu diesem Zweck wurde eine dreistufige Delphi-Studie mit einer Gruppe von 324 Experten aus 17europäischen Ländern durchgeführt, um gemeinsame Expertenmeinungen zu dieser Frage zugenerieren: Was sind die wirksamsten Merkmale von Unterrichtsqualität im Sportunterricht? In dreiBefragungsrunden, die zwischen Februar 2022 und Januar 2023 durchgeführt wurden, wurdenTeilnehmer mit unterschiedlichem Fachwissen über die Qualität des Sportunterrichts gebeten,bestimmte Dimensionen zu bewerten, indem sie 28 Unterdimensionen in Online-Fragebögenbeurteilten und einstuften.
Es wurde ein hoher Konsens mit nur geringen Unterschieden (Schwellenwert von 90%) über eineabschließende Rangfolge von 20 Subdimensionen erreicht, die wiederum sechs übergeordnetenDimensionen zugeordnet wurden (Langer et al. [in prep.]). Basierend auf diesen empirischenErgebnissen schlagen wir einen inhaltsbasierten QualiTePE-Rahmen vor – den sogenanntenQualiTePE-Rahmen. Als Grundlage für die Entwicklung des digitalen QualiTePE-Evaluationsinstruments für die Unterrichtspraxis kann dieser Rahmen dazu beitragen, eingemeinsames Verständnis von gutem Sportunterricht zu entwickeln. Gleichzeitig bietet er konkreteImplikationen für die Evaluation von Lehrkräften und die zukünftige Forschung. Der Rahmen fördertdie europäische Standardisierung und ermöglicht Qualitätsbewertungen und überprüfbareVerbesserungen.
Quellen
Langer, W., Scheuer, C., Schnitzler, C., Lefevre, L., Bailey, R., & Gerlach, E. [in prep.]. Quality in Physical Education: A European Delphi Study. Manuscript in Preparation.
Im QualiTePE Projekt wurde ein fachspezifischer QualiTePE-Fragebogen auf der Grundlage des theoretischen Rahmens der Unterrichtsqualität im Sportunterricht (QualiTePE-Rahmen) entwickelt. Dazu wurden die formulierten Merkmale und Dimensionen des QualiTePE-Rahmens für guten Sportunterricht operationalisiert. Grundlage hierfür ist das bereits validierte Instrument QUALLIS. Ziel ist es, ökonomische Fragebogen für die formative Evaluation des Sportunterrichts zu entwickeln, um die Qualität des Unterrichts zu erfassen und zu verbessern.
Die QualiTePE-Fragebogen beschreiben die Qualität des Sportunterrichts durch die Einschätzung von (a) Lehrpersonen, (b) Beobachter:innen und (c) Schüler:innen zu bestimmten Unterrichtsmerkmalen. Die Fragebögen und die Analysen der Erhebungen sind in den jeweiligen Landessprachen der Projektländer verfasst: Tschechisch, Niederländisch, Englisch, Französisch, Deutsch, Slowenisch, Spanisch, Schwedisch, Italienisch und Griechisch. Es gibt bis anhin keine validierten Fragebogen, die eine fachspezifische undmultiperspektivische Evaluation des Sportunterrichts ermöglichen und die unterschiedlichen fachspezifischen didaktischen Diskurse innerhalb Europas berücksichtigen. Für eine erfolgreiche formative Evaluation des Sportunterrichts ist es wichtig, dass die Vorbereitung, Auswertung und Interpretation von Lehrpersonen, Beobachter:innen und Schüler:innen in kurzer Zeit durchgeführt werden kann.
Die Datenerhebung im Rahmen des Sportunterrichts muss den hohen Standards der Datenschutzbestimmungen der beteiligten Partnerländer genügen. Darüber hinaus darf die digitale Umsetzung der Online-Befragung keine besonderen Anforderungen an das Endgerät (Computer, Tablet, Smartphone) stellen. Das digitale QualiTePE-Evaluationstool stellt dies sicher und führt die verschiedenen QualiTePE-Fragebögen in ihren unterschiedlichen Sprachversionen undPerspektiven (Lehrpersonen, Beobachter:innen und Schüler:innen) zusammen und stellt sie allen Partnerländern als frei kombinierbare Vorlagen zur Verfügung. Die Lehrpersonen können dieFragebögen im QualiTePE-Evaluierungstool selbstständig verwalten, indem sie klassenbezogene QR-Codes oder Weblinks erstellen. Die Umfragedaten werden automatisch erfasst, so dass die Lehrpersonen sie in Echtzeit während des Sportunterrichts auswerten können. Dies minimiert denArbeitsaufwand für die Lehrkräfte, erhöht die Benutzerfreundlichkeit und senkt die Hürden für eine freiwillige, formative Evaluation.
Bislang gibt es kein entsprechendes interaktives Tool zur Bewertung der Qualität im Sportunterricht, was ein großes Potenzial für Innovation und Digitalisierung im Schulsport verspricht. Potenziale zur Übertragbarkeit sehen wir auch in der Anwendung des QualiTePE- Evaluationsinstruments im Kontext des außerschulischen Sports. In Zukunft sollte diskutiert werden, ob das Konzept des digitalen QualiTePE-Evaluationsinstruments auch in anderen Fächern eingesetzt werden kann, um eine fachspezifische Evaluation über mehrere Fächer hinwegmit demselben digitalen Evaluationsinstrument zu ermöglichen.
Unter folgendem Link gelangen Sie zum QualiTePE-Tool:
https://qualitepe.phzh.ch
Unter folgendem Link gelangen Sie zur Übersicht aller Fragen (Items) des QualiTePE-Fragebogens:
https://zenodo.org/records/11911262
Unter folgendem Link gelangen Sie zum technischen Manual und den Datenschutzgrundverordnung (DSGVO):
Link noch nicht verfügbar
Das QualiTePE-Manual unterstützt Sie dabei, das QualiTePE-Rahmenkonzept und das QualiTePE-Instrument im Sportunterricht anzuwenden. Ziel ist es, die Qualität des Sportunterrichts zu reflektieren und zu verbessern. Das Manual soll zeigen, dass es gar nicht so kompliziert ist, Sportunterricht zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Es bietet praktische Tipps, Schritt-für-Schritt-Anleitungen und Unterstützung für Einzelpersonen, Teams und Organisationen, die ihren Sportunterricht verbessern wollen.
Das Handbuch richtet sich an
– Pädagogische Hochschulen und Universitäten
– Ausbildende von Lehrpersonen
– Forschende in der Lehrpersonenbildung
– Sportlehrpersonen
– Studierende
– Nichtregierungsorganisationen wie Forschungs- und Lehrpersonenverbände
– Stakeholder und politische Entscheidungsträger im Bereich der Lehrpersonenbildung
Der QualiTePE-Rahmen ist mehr als eine Sammlung von Prinzipien. Es ist ein umfassendes System, das gute Praxis, erprobte Methoden und eine Mentalität der kontinuierlichen Verbesserung im Sportunterricht vereint. Ganz gleich, ob Sie eine erfahrene Lehrperson sind, die ihre Methoden verbessern möchte, oder ob Sie eine neue ausgebildete Lehrperson sind, die eine solide Grundlage für das Qualitätsmanagement im Sportunterricht schaffen möchte. Das Handbuch bietet Ihnen die notwendigen Werkzeuge, Strategien und das Verständnis, um die QualiTePE Bausteine erfolgreich anzuwenden.
Beim Lesen des Handbuchs werden Sie feststellen, dass es theoretisches Wissen mit praktischer Anwendbarkeit verbindet. Wir laden Sie ein, die verschiedenen Teile des Handbuchs zu entdecken und den QualiTePE-Rahmen als Leitfaden für die Entwicklung Ihres eigenen Sportunterrichts zu nutzen.
Die folgenden Links führen Sie zu den Sprachversionen der Handbücher:
Deutsch: Handbuch und Leitfaden für die Anwendung des QualiTePE-Rahmenkonzepts und -Instruments https://zenodo.org/records/13358776
Englisch: Handbook and Guidance Material for the Implementation of the QualiTePE Framework and Instrument https://zenodo.org/records/13772862
Französisch: Guide et documents d’orientation pour la mise en oeuvre du cadre et de l’instrument QualiTePE https://zenodo.org/records/13149417
Spanisch: Manual y material de orientación para la implementación del marco e instrumento QualiTePE https://zenodo.org/records/13361245
Niederländisch: Handleiding en ondersteunend materiaal voor de implementatie van het QualiTePE raamwerk en instrument https://zenodo.org/records/13145815
Schwedisch: Handbok and vägledande material för implementeringen av QualiTePE ramverk och verktyg https://zenodo.org/records/13134268
Slowenisch: Priročnik in navodila za uporabo modela in digitalnega orodja QualiTePE https://zenodo.org/records/13145914
Tschechisch: Manuál a pokyny pro implementaci rámce a nástroje QualiTePE https://zenodo.org/records/13360824
Auf dem QualiTePE YouTube Channel sind Tutorial Videos in unterschiedlichen Sprachversionen zur Nutzung des QualiTePE Tools zu finden:
